全斌老师讲评课程

呼吸是我们几乎每时每刻都在进行的动作，为了更好地带领学生们探索这一呼一吸到底是如何发生的，初一年级王开老师选择了“从体验到模拟，从类比到归纳”的教学模式，先引导学生们进行了沉浸式呼吸体验，接着组织学生们利用模型模拟的方法对这个问题进行自主探究。

生物学考在即，初二年级谷瑶瑶老师进行的是一节关于植物的复习课。谷老师以学考真题和学生的考试经历入手，找出学生对于开放性试题解答存在的共性问题。解读课标中关于该类题目的考查能力要求，提供思维模型，训练学生解答创设情景下的三个与植物蒸腾作用、吸收作用有关的问题，既锻炼了学生科学规范的答题逻辑，又梳理了知识间的联系。

全斌老师对两位老师的课给予了充分肯定，两位老师以课标为依据，结合初中孩子特点和学考要求，上出了一节生动、有效的生物课。同时，全老师也为两位老师提出了关注学生的学科前概念、注重情境化教学、善于利用课堂上不同的声音启发学生等建议。