在北京市民族教育学会主办的第四届“胜利杯”中学教师民族团结教育进课堂教学大赛中，我校选派了王柳丝、汪明水、林亦轩和张康康4位老师参赛，其中，王柳丝老师、汪明水老师荣获了一等奖，林亦轩老师和张康康老师分别荣获了二等奖和三等奖，我校荣获优秀组织奖。

       王柳丝老师的民族韵律操《爱我中华》是在音乐伴奏下，以各个民族民间舞作为元素，将民族舞与健身操完美地融合在一起，达到增进健康、娱乐身心的一项体育运动。《爱我中华》融合了藏族、佤族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族等8个民族的舞蹈风格，充分展示中华民族文化的多姿多彩，鼓舞学生尊重各民族风俗文化及传统，增进民族团结。本节课运用分组练习，充分发挥我校学生资源优势，将民族团结教育渗透在学生的学习生活中，学生通过自身的观察、思考、自主、合作、探究以及展示交流，更加积极地参与练习。

汪明水老师讲授的是“中国传统植物印染——扎染技艺”， 本节课准确把握我校的多民族文化特色，大胆地将古老的传统手工技艺实现与课堂教学相结合，以现代的艺术审美理念，巧妙的教学设计“寻回遗失的珍珠”为主线，通过对古法扎染制作方法和染色工艺的梳理与总结，让学生们能够理解古法扎染背后的历史与文化内涵，在懂得如何欣赏我国传统手工技艺之美的同时，了解传统手工技艺所承载的中华民族文化和延续的精神内核，唤起学生们对这灿若星辰、独具匠心的民族瑰宝的重视保护与文化传承。

通过参加比赛，汪明水老师将努力提升民族团结教育教学工作的素养和水平。她将继续深入少数民族地区吮吸艺术精华，继承和发扬少数民族文化精粹，真正让民族团结教育走进课堂，走进学生的心中。

      林亦轩老师的《倾听与表达》是人际交往主题课程中的一节，本节课通过创设一个平等表达的情境，让每位学生利用手中的OH卡牌（投射卡），表达自己的卡牌故事，同时，又要做到认真倾听他人的想法，以达到自己的卡牌故事与他人的故事有所联系。在这样的情境设置中，教师通过引导学生，既要总结倾听与表达的技巧，又要做到尊重、平等、接纳他人的想法，特别是接纳那些与自己不同的想法，以达到各民族学生平等表达、互相尊重的教育目的，从而在不同民族背景的群体中建立健康的人际关系。

       通过参加本次比赛，特别是在决赛中与其他各校老师的交流中，我校心理课程应在往后的教学中增加民族特色，在课堂中渗透民族元素，比如，在入学适应阶段加入民族文化、民族风俗等方面的学生展示，让学生更好地了解彼此。