9月27日下午4:00，教科研室在我校海淀校区春秋书院组织了全校教师的集体教研活动，特邀北京市海淀区教师进修学校副校长支瑶为全校理科教师进行了主题为“如何听评课”的专家指导讲座。我校副校长唐洪波、教导处副主任刘舒婷全程参加了活动。

随着我校备课组内研究课、骨干教师示范课、青年教师汇报课的不断深入和开展，教师们参加的听评课活动越来越多，也越来越深刻体会到专业的听评课对教师专业成长的重要性，希望能够系统的学习一些听评课的方法、技巧和策略，在听评课的过程中更好地相互学习、共同提升。

作为国家课程和教学评价专家，支瑶校长一贯关心和关注民大附中的教育教学和教师的专业发展。了解到老师们的具体需求，百忙中抽出时间专门来我校为老师们进行指导讲座。支瑶校长指出，现在课堂教学要素的多元化、样态的丰富化，让听评课者“眼花缭乱”，所以我们要学会让听评课“系统化”：首先要明确听评课的价值取向，强调一节好课的标准应该是以素养为本、目标为本、学生为本。其次，要理解教学设计和教学实施的理论基础，认识核心素养、学科素养的系统构成、学科核心素养的形成路径等，最后，她强调，只有在基础知识之上，通过活动经验培养学生的核心观念、认识方式，最终才能实现学生学科素养的提升。

支瑶校长还结合自己多年的听评课经验，利用一些听评课过程中的具体案例，为老师们仔细梳理和解析听评课时要关注的6个角度：关注教师对课程的理解与课程目标定位；关注教师对学科核心知识的理解及教学目标与素养内涵的实质性关联；关注教学内容的选取与组织是否符合学生的认知发展脉络；关注教学设计中情景素材选取与学习活动设计是否符合课程要求、学生特点和认知进阶水平，是否有利于学生素养的培养；关注教学问题设计是否有利于学生认识角度思路外显并具有操作性；关注教学实施的过程中，教师讲解得是否清晰，师生互动效果如何等。

支瑶校长风趣幽默的语言，循序渐进的讲解，逻辑清晰的问题设计，理论与实践的完美结合，多个跨学科的教学案例和深厚的专业功底，使得短短一个半小时的讲座，干货满满，会场上时不时爆发出赞叹声。老师们大呼听得过瘾、解渴，受益匪浅，不仅对听评课有了全新的理解和认识，更愿意在以后的各级各类研究课活动中加以实践和吸收。

唐洪波副校长对支瑶校长的到来表示感谢，并热情邀请支瑶校长能够带领进修学校的教研员团队多来附中，深入到我们的课堂教学和教研活动中，对附中的教育教学进行更加针对性、专业性的指导。