11月9日，我校组织学生前往北京古代建筑博物馆，开展了一场以“探秘中轴线古建筑智慧”为主题的STEM校外实践探索活动。这标志着我校“古建里的STEM”系列课程进入了新一轮实施阶段。
课程迭代：从单次活动到体系化实践课程
经过前期探索，本学期我校将中国古建筑STEM实践课程纳入校本课程体系，并初步形成“探究-实践-拓展”三阶学习模式。课程研发团队根据学生反馈，精心优化了实践环节。实践过程中课程教师全程跟进，耐心引导学生观察、提问、假设，并鼓励他们使用平板电脑、传感器等信息技术工具实时采集数据、模拟分析，将现代科技手段系统化融入传统建筑探究。
趣味挑战：持续更新的探究主题
本次活动的“寻找雨滴下落最快的屋檐”挑战，是课程升级后的全新模块。教学过程中增加了数据比对和分析环节，要求学生运用手机慢动作拍摄、轨迹分析软件等工具，建立数学模型。这一改进极大地激发了学生的参与热情。老师们在过程中不断启发思路，鼓励团队协作，帮助学生在动手实践中构建知识体系。
深度探索：构建持续发展的实践平台
"寻找最快雨滴"只是课程深化的一个缩影。目前，学校课程研发团队正在构建一个持续更新的实践项目库，包括"斗拱承重挑战""古建采光优化"等系列主题。学生们以小组为单位，利用互联网资源查阅文献、借助建模软件模拟结构力学，在教师的引导下从多学科角度持续探索古建筑的智慧。这一过程不仅提升了学生的信息素养和解决问题的能力，更建立了"探究-反思-再探究"的良性循环。
在持续深入的探索中，学生们的收获不断深化。他们从最初的趣味挑战，逐步深入到对古建筑系统性智慧的领悟。这一转变，正是我校持续推进STEM实践课程的育人目标——让学生在持续的实践中，实现从知识积累到素养提升的跨越。
未来，学校将继续完善这一课程体系，计划引入AR技术复原古建筑、3D打印斗拱模型等创新环节。我们将持续更新实践内容，拓展实践场地，让STEM教育在传统文化的土壤中生根发芽，茁壮成长，为培养面向未来的创新型人才提供持续动力。
