为进一步实现在一线教学中具体落实中学生物学核心素养，引导高中生物教师深入研究新教材课程内容，更新理念、变革教学方法，促进教师专业成长，11月20日，我校生物学科组特邀中国农业科学院农业资源与农业区划研究所周振亚老师莅临指导教研工作，生物组全体教师参与了此次教研活动。

周振亚老师作了题为《物种传播、科技进步、政策等因素对中国农业空间格局的影响研究》的学术讲座。在讲座中，周老师首先结合世界主要农业粮食产区分布图，结合地理、政治等多方面信息，以“耕地-粮食-人口-文明”为线索，讲述了农业生产对人口数量变化、文化发展与文化融合等方面的影响。其中，马铃薯、甘薯、玉米等主要粮食作物在16世纪引进后，使得稳定了近两千年的中国人口数量在几百年的时间内迅速增长的例子给老师们留下了深刻印象。

随后，周老师以一些具体作物为例，简述了地理资源、国家政策、市场调控等多种可能影响农业产量的因素；并结合政策、科技、能源等的发展变化综合分析了未来农业的发展趋势。正如习近平总书记强调的，“对我们这样一个有着14亿人口的大国来说，农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。”保障粮食安全既要看产量，也要看粮食生产能力。生物技术、育种技术、化学工业的进步在农业发展中扮演着重要角色。

周老师还从专业视角分析了转基因作物的利弊，与老师们一起探讨与日常生活密切相关的农业话题，让老师们深感农业科普任重道远，作为生物教育工作者更有着义不容辞的责任。

本次讲座极大丰富了我校生物学科教研活动的形式和内容，讲座中鲜活生动的实践案例也可以成为教师课堂的宝贵资源。以科普讲座的形式为老师们拓宽视野，打开思路，可以更好地实现科研工作助力中学生物学教研。作为中学教师，我们也有义务将科研工作的严谨态度和创新精神传递给学生，把研修内容转化成课堂素材和情境，以更好地提升学生的科学素养，培养学生的科学思维，为促进学生素养全面发展，培育身心健康、有本领和担当的时代少年，引领学科教学全面育人而不断努力。