民大附中化学组教师团结合作，共讨共研，打造师生双赢课堂，满足学生全面发展的需求。组内共有17名教师，其中，高级教师4人，市区级学科带头人和骨干教师4人，海淀区班主任带头人1人，硕士及以上学历7人。教师团队年龄结构合理，教育教学经验丰富，取得了优异的教学成绩。

赵长宏老师，北京市化学学科带头人，海淀区化学学科带头人，海淀区名师工作站导师，北京市优秀教师，海淀区优秀“四有”教师，北京市首届高中教师教学基本功比赛一等奖获得者。

罗琨老师，海淀区优秀“四有”教师，海淀区班主任带头人，多次获得由北京市化学学会颁发的“优秀教师指导奖”。

王冬雪老师，海淀区优秀“四有”教师，海淀区化学学科骨干教师。

吴晓丹老师，海淀区青年教师岗位能手，海淀区先进教育工作者，海淀区骨干教师，海淀区优秀“四有”教师，北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖。

全面有效实施国家课程，以促进学生化学学科核心素养的发展

化学是从原子、分子水平研究物质的组成、结构和性质转化的科学，其特征是从微观层次认识物质。化学组老师们在课堂上借助实验、自主设计模型等方式，引导学生形成透过宏观现象寻找微观本质的科学思想。 

化学是一门实验科学，化学史上的发现、创造都是通过实验实现的，科学探究也是我们化学核心素养的重要的一项。老师们的课堂上尽可能为学生创造实验探究的机会。

为了提高学生分析和解决问题的能力，展开了一系列以真实问题解决为特征的课堂教学。比如于艳军老师区公开课《液晶显示器主要材料的回收》、陈婷婷老师区研究课《分析解释型问题的解决》、张晨颖老师区研究课《给纪念币穿“铜”衣》、高冲老师备课组研究课《亚硝酸钠制备方案设计与评价》等等。

开设特色校本课程，满足学生全面发展的需求

化学组与语文组、历史组、美术组的老师们一起开设《多彩民族印染》课程。通过小组合作，查阅文献，动手实践，提升学生的化学探究能力；通过课程的开展向学生渗透的是知识的传递，更是感悟情感和文明的意识。

《生活中的化学》激发学生探究化学的兴趣，感受化学世界的奇妙，引导学生能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

《海洋化学》融合地理和化学知识，深入研究海洋资源开发，完善学生的认知结构，了解社会发展前沿。

《揭秘尿不湿》通过解决实际问题的解决，带领学生学习高吸水性能的高分子材料的特点，感受化学在解决实际问题中的应用，培养学生的科学精神，提升社会责任核心素养。

开展促进核心素养发展的任务式学习

疫情居家学习期间，化学组的老师们以家庭为学习的主场，充分发挥化学学科特色，以提升学生自我管理和自主学习能力，提高学生的化学学科核心素养，培养学生社会责任感、家国意识为教学宗旨，精心设计系列自主学习任务，学生在学习小组内开展探究性学习活动。

学生用海报和漫画的形式向家人和朋友宣传科普知识、如何合理使用消毒液，以及表达中国战“疫”必胜的信心。学会用化学知识指导科学的生活，从而培养学生的科学精神，提升化学学科核心素养。

通过自制酸碱指示剂，检验生活中常见物质的酸碱性，探究紫甘蓝可以做酸碱指示剂的原理，并且结合实验现象，解释物质呈酸性或者碱性原理，培养学生科学探究与创新意识为主化学学科核心素养。

探究影响果蔬电池电流大小的因素，在实验操作中巩固原电池基本原理， 学习控制变量的实验方法，知道影响原电池电流大小的因素，增强分析和解决问题的能力。

自制氢氧燃料电池给蜂鸣器供电，在实验操作中巩固原电池基本原理，增强分析和解决问题的能力，提高动手操作能力。

基于实际问题，开展特色教研活动，助力教师专业提升 

化学组教师们积极进取，通过邀请专家讲座、走进高校研究室、开展青年种子教师工程、赴化工厂参观学习等教研活动的引领，整合内力外力促进教师专业化的成长。

学生成才

化学组教师们注重学生综合能力的培养与提升，近年来同学们不仅在高考化学中取得优异成绩，还在中国科学院与中国工程院等联合举办的“明天小小科学家”比赛中、以及中国化学会主办的中国化学奥林匹克竞赛中取得优异成绩。

教师成长

教学即研究，化学组教师们积极开展教学研究。近五年来，我校化学组老师们撰写的教学案例和教学论文在国家级、北京市、海淀区的各类比赛中获得一二三等奖。近五年来，化学组教师论文发表十多篇。真正做到在教学中研究，以研究促教学。

化学组教师们积极开拓进取，为了更好地提升自己的教学科研能力，老师们积极承担海淀区研究课、空中课堂的录制，参加教育部“一师一优课”评选，主动承担北师大“高精尖”项目资源的研发等等。

美国教育家杜威说："如果我们按昨天的方式教今天的学生，就等于掠夺了他们的明天。"化学组将继续践行关注学生未来发展需要的教学理念，为学生的全面发展，为培养社会发展需要的人才而不断努力。