2019年9月27日下午2:00，由教科室、学生处、集团综合办共同发起的“走·北京大课堂”实效性研究项目第二次研讨会在我校教师发展中心举行。与会教师围绕研学手册的编写进行“头脑风暴”，为完成大课堂实效性建设第一阶段任务打好基础。会议由教科室主任赵长宏主持，学生处副主任高原、集团综合办副主任彭冠雄及项目核心成员参会。

赵长宏主任主持会议并做记录

研讨会上，首先由集团综合办副主任彭冠雄向与会教师汇报大课堂活动如何转化为课程的路径、经验和方法，并向大家详细介绍了研学手册编写应关注的事项。

彭冠雄副主任为与会教师作汇报说明

接下来，项目核心成员就大课堂活动手册编写中课程资源的选择、课程目标的设定、课程活动的设计上做了详尽的分析、设计和汇报。在激烈的头脑风暴中，大家一致认为：在课程资源的选择上，一定要进行先期考察，以便保证课程设计科学性和合理性。在课程目标的设定上，要充分考虑研学地点的远近、场馆的大小等问题，以确保学生游学的时间与学习质量。在课程活动的设计上，一是要关注学校学情的变化与学习生活的节奏，以便提升课程实施的效果；二是对标活动主题来设计游学地点，使大课堂教学有序、目标清晰、内容充实；三是针对以往较常规的游学地点进行教学视角、思想、主题、内容的重组设计。结合不同学科背景与游学主题使教学内容更加聚焦、有趣、易学、易做，从而提升学生学习兴趣，使课程评价可量化、教学成果输出可视化。

项目组核心成员为大课堂活动手册的编写献言献策

会议最后，由学生处副主任高原和教科室主任赵长宏分别做总结性发言。高原副主任认为，这次活动中，老师们对我校“走·北京大课堂”课程从内容到形式、再到效果上，都进行了深入细致的分析和思考，为后期学生处在教育资源开发、课程设计和组织实施等方面提供了宝贵的切实可行的建议和意见，为我校大课堂实效性研究和课程建设迈出了务实的一步。赵长宏主任也感谢项目核心成员在繁忙的工作之余对学校项目研究工作的鼎力支持和配合，对老师们前期认真的调研和会上精彩的汇报给予肯定。她鼓励教师们在继承的基础上勇于创新，心系学校发展和自身发展需要，用科研思维指导项目研究的不断推进，充分发挥团队的智慧和力量，提高我校大课堂课程实效性，打造民附的品牌课程。与会教师也表达了对项目建设的热情与关注。希望在项目建设过程中并不断提升自身科研能力，锤炼教育教学基本功，为学校课程体系的完善和新品牌学校建设尽一份力。

高原副主任作总结发言