为了进一步聚焦课堂中出现的问题，优化课堂教学，有效提升课堂教学质量，9月14日下午，民大附中朝阳校区召开了第一期“转型背景下课堂教学策略论坛”，论坛由民大附中教务科副科长周雅楠老师主持。各备课组凝聚集体力量，充分发挥年轻教师的创新性，为大家介绍了扎实、有效、可行的方法策略。

高一年级数学组韩子健老师做了“因材施教，因爱成学”的主题发言，从学生、课堂、评价、反思四个方面进行了分享。

韩老师尊重每一个个体，根据学生特点，对班级学生分类建组，充分调动学习积极性。课堂上，针对各层次的学生，从教学目标、课堂引入、新知探索、例题讲解、作业批改各个环节精心设置了教学内容，目的是不放弃任何学生，让每一个层次的学生都有收获，得到应有的进步和发展。

高一年级政治组师丽娜老师做了“以学案导学•促学•固学”的教学策略分享。她围绕如何更好地实现培养政治核心素养的教学目标，针对初高中政治课衔接时理解能力、学习方法等方面的问题，以学案为抓手，具体介绍了教学实施过程：一体化设计课前、课堂和课下的环节；结合学生理解程度差异，精细化、分层设计好学案，夯基础，细分层，促提升，发挥好学案导学、促学和固学的作用。

高一年级地理组陈杨扬老师做了“学生作业问题及教学对策”的主题发言，从发现问题到解决问题，以作业为抓手提出相关教学策略，促进学生学习习惯的养成和学习进步。比如在作业要求上，针对个别学生作业中的“书写习惯不好”“答题不规范”等问题，在教学的课前、课中和课后分别设置对应措施，过程中做好规范。在作业设计上，陈老师提出如下尝试：因材施教，突出层次性：对能力和要求可划分为"最低"、"一般”和“较高”；体现趣味性和开放性：可设计富有情境的作业和开放性作业。

高一年级化学组老师乔红阳从学生的学情出发做了题为“转型背景下化学课堂教学策略”的汇报。她提出，在课堂上要将学生分组实验与教师演示实验相结合，并将课本中的实验进行改进，以此来培养学生的科学探究精神和创新意识。对于一些微观的肉眼看不到的微观现象，可以采用多媒体动画演示的方式来开展教学，实现了化学从宏观到微观、从定性到定量、从静态到动态的转变。要注重学科与现实相结合，以此来解决生活中的问题。同时也介绍了后续备课组计划举办的一些激发学生学习化学兴趣的活动。

最后，民大附中校长助理、朝阳校区副校长韩秀清作了总结，她提出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。相信集教研合力，助力我们刚踏入高中校园的学生养成良好的学习习惯，一定可以静待花开。

本次论坛汇聚了朝阳校区优秀的一线教师，为优化课堂教学提供了丰富的经验和方法。通过分享教学策略，我们更深刻地感受到了教育的力量，以及如何在转型时期为学生创造更多的机会和可能性。未来，民大附中朝阳校区的老师们将继续致力于提高教育教学质量，培养核心素养，让每个学生都能在学校不断进步、全面发展。