根据共美教育中学联盟章程，为加强校际间的交流，了解国内外教学发展的动态，学习国内外先进的教学方法、理论和经验，进一步推动我民族教育的均衡发展，提高教师的专业化水平。由北京共美民族教育发展基金会资助，中央民族大学附中承办五项常规活动。
1、联盟学校每年派1人或每两年派2人，参加由北京共美民族教育发展基金会资助的《观摩中央民族大学附中每年举行的高三教育教学工作会》。
每年八月上旬，中央民族大学附中召开高三工作专题工作会，针对高三工作，请原高三班主任、原高三学科教师、原高三年级主任做管理、教育、教学等典型发言。传经送宝、对接交流、专题研究、专家点评、达成共识、形成新目标、制定新措施，形成新高三、鼓足新干劲。各校代表通过观摩、体验、交流等，感悟北京高考、增进校际间的交流和友谊，帮助提高自身高考迎考水平。
2、联盟学校每年派1人或每两年派2人，参加由北京共美民族教育发展基金会资助的《观摩中央民族大学附中每年举行的教育教学工作会》。
每年12月下旬，中央民族大学附中召开教育教学工作会。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和课程改革的新课题、新变化，组织联盟中学的教育教学骨干，对自主排课、研究性学习、选修课、活动课等进行专题研究和讨论、通过班会课、课程展示、课堂演示、质量分析、专家报告、反思提升、表彰奖励等形式，互相促进、共同发展。
3、联盟学校每年派1人或每两年派2人初三年级少数民族学生，参加由北京共美民族教育发展基金会资助的《中央民族大学附中每年举行的民族中学生夏令营或冬令营等活动》。
每年假期组织民族中学生夏令营或冬令营等专项活动（音乐、舞蹈、篮球）。扩大校际交流和拓展中学生文化交流的渠道，推动民族教育均衡发展。夏令营或冬令营期间，同学们将与来自全国各地的中学生一起学习，一起参加各种文体活动并游历北京名高校。如：听专家讲座、课堂观摩、交流讨论、文化考察、游览奥运场馆、参观名校等，在饱览祖国首都北京风光的过程中亲身体验中华民族的文化多样性的魅力。扩大视野。增进友谊、学习知识、提高能力、增长才干。
4、联盟学校校长参加，由北京共美民族教育发展基金会资助，每两年举行一届的《共美教育---校长高峰论坛》。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要推动普通高中多样化，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生发展需要。总结与交流中学培养模式多样化的实践经验，促进学生的个性发展，为中学教育工作者、教育行政管理者搭建对话、交流的平台，构建一个校长展现思想、传播文化、增进友谊的平台，每两年组织一次“共美教育中学” 高峰论坛。专家作专题报告、单位经验介绍、专项话题研讨、思想自由对话。出经验、出思想、出人才。
5、联盟学校每两年派2人，参加不定期组织联盟学校教师专项培训活动。
不定期组织各校骨干教师培训，加强校际间的交流，了解国内外教学发展的动态，学习国内外先进的教学方法、理论和经验，进一步推动我国民族教育的均衡发展，提高教师的专业化水平。
由中央民族大学附中负责，每次都有安排听专家报告学习、课堂观摩、交流讨论、文化考察等。如：游览奥运场馆、参观名校等，在饱览祖国首都北京风光的过程中亲身体验中华民族的文化多样性的魅力。每次具体安排详见专项通知。
参加活动人员自己负责到达活动地点的单程交通费，活动组织单位按火车票标准（教师硬卧、学生硬座）补助返程交通费（困难学生可补往返），其它费用（学费、食宿费、学习资料费、医疗保险费、安全保险、活动期间交通费、培训期间文化考察费等均由活动组织单位负责。
3、民族学生在（冬）夏令营等活动中表现优秀者，考民大附中同等条件下优先录取（具体办法另定）。
共美民族教育发展基金会的宗旨是资助有益于少数民族学生综合素质拓展的奖教助学活动，支持有利于民族基础教育水平提高的教研项目的实施。鉴于此，北京共美民族教育发展基金会决定在共美中学联盟学校（简称联盟校）中开展民族基础教育质量提高建设项目的相关工作。主要包括以下十个方面的工作。
根据联盟校的教学实际，每年度择时举行各类课堂教学竞赛活动，参加对象为各联盟校的在职教师，活动地点在联盟校中间选定，评委由各联盟校推荐或由组织者聘请。每次竞赛活动突出一个主题，如青年教师汇报课、中级教师研究课及高级教师观摩课等，切实推进联盟校之间的交流学习，提高课堂教学水平，促进教师专业发展。课堂竞赛活动依据参加人数制定合理的比例评定一、二、三等奖和优秀奖，并由基金会颁发证书和奖金。
根据联盟校的教研实际，每年度择时举行相关论文评比活动，参加对象为各联盟校的在职教师，论文评选采用网络投稿方式进行，由组织者设定公共邮箱，参加论文评选者须在活动规定的时间范围内完成稿件的上传。稿件必须是未公开发表的原创稿件，文责自负，并遵守国家知识产权的相关规定。具体要求按相关活动的细则执行。评委由各联盟校推荐或由组织者聘请。每次活动突出一个主题，如教学设计、课件制作、教育案例、教学随笔及高考研究等，切实推进联盟校之间的交流学习，提高教研水平，促进教师专业发展。论文评选活动依据参加人数制定合理的比例评定一、二、三等奖和优秀奖，并由基金会颁发证书和奖金。
根据联盟校的课题申报和研究的实际情况，打破区域限制，在联盟校之间联合开展各类课题（国家级、省市级等）申报和研究的相关工作，课题研究内容的确定要紧密结合联盟校教育教学工作中的存在的突出问题、热点问题、紧迫问题展开，要牢固树立问题意识，行动意识，切实有效的开展工作，力求解决实际问题。根据课题研究的时间进度和实际完成情况，给予必要的经费支持，主要用来解决课题研究成果的推广和使用，经费由基金会负责提供。
建立共美教育联盟校门户网站，搭建交流平台，拓展服务功能，更好的实现联盟校间的资源整合和共享，提高工作实效，扩大对外影响，引领示范。在网站的开发和建设中，要积极争取教育部信息中心的项目支持，争取做大做强，更好的服务于民族基础教育事业。
定期聘请知名教育专家进行专题报告，针对性的解决学校教育、课堂教学、课外实践等方面瓶颈问题，提高教师培训的实效性。专家报告的形式除现场报告外，要着力发挥网络媒体的功能，让专家报告在教师培训工作中的作用得到更大的发挥。相关费用由基金会负责提供。
定期在联盟校间进行校长论坛，交流办学思想，提供经验案例，研讨学校发展过程中存在的紧迫问题，探索跨校解决有关问题的思路，切实解决一些突出的、现实的、紧迫的问题。相关费用由基金会负责提供。
创办共美基金联盟校间的跨校刊物《共美教育》季刊，为联盟校师生提供交流、研讨、思索、建言的平台，努力将《共美教育》季刊办成有特色、有思想、有价值的内部刊物，为教师的专业成长搭建平台。相关费用由基金会负责提供。
面向共美教育基金联盟校的全体学生，利用寒暑假时间选派一定数量的学生进行夏令营或冬令营活动，活动形式要结合主题项目展开，即活动要突出相关主题，如作文竞赛、英语口语比赛、爱国教育、环保项目体验及项目方案设计等。活动的承办单位有共美教育基金会在联盟校中选择确定，开展活动的相关经费由基金会承担。
为了促进联盟校教师专业化水平的提升及教育科研工作的深入开展，促使更多的教师成长为研究型、专家型教师，共美教育基金会鼓励教师出版专著，并在经费上给予一定的资助，用于资助具有较高水平的学术专著的出版。以达到学术引领、专业支撑及激励创新的科研氛围的形成，促使更多的专家型教师涌现。
学术著作（包括教材）出版资助的数额，原则上根据出版合同反映的情况，依据需要的出版经费数额（包括书号、编校、排版及出版所需的最低印刷量），给予出版经费80％的出版基金资助。
为了加强联盟学校之间的交流，不定期的开展学生学科或才艺单项比赛，初赛在各校进行，决赛根据需要，可由基金会支持，相关学校承办，竞赛活动依据参加人数制定合理的比例评定一、二、三等奖和优秀奖，并由基金会颁发证书和奖金。
注：相关活动的具体方案和细则由活动承办方制定，由共美教育基金会负责审定并监督执行。本方案解释权由共美教育基金会负责。北京共美民族教育基金会
针对中国贫困地区部分初中学生由于家庭经济困难，而频临或已经失学的情况，北京共美民族教育发展基金会在北京共美教育中学联盟的学校中实施帮扶项目，该项目资助贫困学生，帮助基础薄弱校资助教学设备等。
一、[宗 旨] 资助少数民族地区贫困学生，改善生活状况,顺利完成学业。帮助基础薄弱校资助教学设施等.,促进少数民族地区民族教育事业的建设与发展。
二、[主要任务] 通过与共美教育中学联盟中的少数民族自治区内的学校的合作，长期向这些在校的贫困学生提供资助，帮助他们顺利完成学业，并宣传动员全社会更多地关注少数民族贫困学生群体。同时帮助基础薄弱校资助教学设备改善办学条件等..。
三、[项目周期] 2013年6月起
四、[项目内容] 受助资格仅限当学年有效，计划资金不少于45万元。
1、扶贫：15万元，从民族地区、边远地区、贫困地区每年选2所学校，每所学校资助7.5万元共资助15万元，学校或教委能支付2.5万元，建电脑室或图书室。
2、帮困：20万元，从共美教育中学联盟学校或边远地区基础薄弱校中选100名贫困学生，补助2000元/人.年。
五、[资助原则]公平、公正、公开原则。
1、公平：机会均等，按标准选拔和按标准发放。
2、公正：杜绝弄虚作假；由学校把关，保证助学金用于符合条件的贫困生；
3、公开：受助生名单须在其所属学校公示，并适时通过成员媒体向公众公布。北京共美民族教育发展基金会接受有关助学金的财务管理情况的审计，并接受社会监督。
六、[申请条件]
1、基本条件：
（1）申请者为在校生；
（2）申请者所在家庭经济困难，家庭收入不足以支付正常的学习费用；
（3）申请者未享受社会团体、个人提供的其他助学金。
（4）申请者学习努力，积极向上，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。
2、优先获准的条件：
（1）少数民族学生；
（2）烈士子女；
（3）孤、残学生，且无固定经济来源；
（4）遭遇自然灾害,家庭收入锐减,正常学习、生活受到严重影响的学生。
3、学校资助：主要资助无电脑室、无图书室学校且教委能配比25%资金。
七、[申请程序]
1、申请人向项目实施学校提出申请，并提供学校、家长单位、或村委会有关经济情况证明；证明确属贫困生。
2、项目实施学校按受助条件审查申请受助的有关证明，并于每年10月15日前向共美基金会提交当年度初选受助生的情况；
3、需要资助的学校，由学校申请，教育主管部门签署意见后，报基金会。
4、共美基金会汇总、核查初选受助生的情况和需要资助学校情况，报助学项目及常务理事会审核批准。最终确定受助生正式名单和资助学校名单。
八、[资金发放]
1、项目实施学校在受助学生名单确认后，共美民族教育发展基金会通过银行向项目学校拨付助学金，由学校将助学金划拨给各受助学生。该助学金每学期划款一次（分别为每年11月30日前和次年4月30日前），每人每次1000元人民币；学校要召开会议集体发放。基金会将不定期下校检查发放情况。监察结果将被用于第二年的申请依据。
2、受助学生收到助学金后，需在《受助学生收款确认表》上签字认可，《受助学生收款确认表》由项目学校盖章后寄至共美基金会。
3、该共美助学金款项主要用于学生的生活补助、书本费、学杂费及其他学习用品费用，各项目学校不得擅自挪作他用；共美民族教育发展基金会将抽查和审计受助学生领取助学金的情况。
4、获资助学校，按国家规定自行采购，货到学校验收后，将采购合同书原件一份交基金会，由基金会付款7.5万元，余下部分由学校支付。
九、[活动跟踪] 建立资助档案，加强受助学校与学校之间、受助学校与基金会之间；受助生之间、受助生与基金会之间的沟通与联系。
