心理健康教育是班主任常规工作中的重要内容之一。为丰富班主任心理健康知识、提升教育技能和教育实效性，我校组织开展了班主任育人能力及专业素质提升系列培训活动。
9月27日下午，我校在朝阳校区辟雍南厅开展了高一年级班主任团队“新生心理问题及应对策略”的主题分享活动。心理教师林亦轩从新生入学常见心理问题切入，分享面向团体和特殊个体的针对性心理教育策略。内容涵盖班主任角色定位、心理问题的发现与应对、师生有效沟通方法以及特殊情况的处置等方面。
朝阳校区培训
10月14日下午，我校在海淀校区心理教室为高二、高三年级班主任团队开展了“学生心理问题识别与应对”的主题分享活动。心理老师孔美玲就学生心理健康筛查结果进行了讲解分析，并具体介绍了如何识别可能出现心理危机的学生，当学生出现行为、言语、认知等异常状态时，班主任应该如何引导与应对，以预防心理危机事件的发生。
海淀校区培训
高三12班班主任李雨馨分享了学生心理健康教育经验，通过分析班级管理具体案例，以有效甄别和暖心陪伴为切入点，详细介绍了师生相处策略方法。
高三12班班主任李雨馨分享经验
活动最后，王国德副校长做了总结。王校长再次阐述了本次培训意义，强调了班主任心理健康教育工作的重要性和复杂性，要求老师们要多交流、多研究、多学习、多积累案例。对于个别学生要以预防和保护为主，做到“早发现，早上报，早干预”。
王国德副校长总结
我校从去年开始在市、区两级教科院专家的指导下，精心设计班主任育人能力及专业素养提升系列培训课程。内容涵盖师生沟通与家校沟通技巧、学生心理危机识别与干预、班会课设计与开展、教育案例搜集与撰写、校园欺凌应对、职业倦怠的化解等主题。通过本次培训，老师们清晰了我校学生的心理健康现状和特点，增强了心理健康教育的紧迫性和主动性意识，提高了学生心理危机识别与干预能力，为学生身心健康发展增添了有力保障。
