中央民族大学附属中学
学生品行养成教育实施方案（试行稿）
（2013－3－13）
为了遵循“以人为本、德育为首”的办学理念，把学校德育工作落到实处，更好地对学生进行思想品德教育，使学生养成良好的道德品质和文明行为习惯。根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《民大附中学生文明礼仪准则》，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以党的“十八大”精神为指导；以全面推进素质教育为导向；以促进学生全面发展为宗旨；以育人工作为重点；充分利用体育节、读书节、音乐节、科技艺术节、合唱节，社会大课堂等系列活动重点强化学生国家意识、社会意识、爱校意识，加强对学生的爱国主义教育、民族团结教育、感恩教育，培养学生民族情怀、人文见长、才能卓越、社会担当能力。
二、组织机构
1、领导小组：
组 长：田 琳（校长）
副组长：佟丽娟（书记）、孟福来（副校长）、韩昌涛（副校长）
成 员：高希顺（工会主席）、魏立功（校办主任）、王国德（教务处主任）、韩晓原（学生处主任）、达延俊（教科研室主任）、李洪峰（总务处主任 ）、杨岭（保卫处主任）、杨金雪（校团委书记）、王建英（年级主任）、宗俊英（年级主任）、袁昌顺（年级主任）
2、工作小组：
组 长：佟丽娟
成 员：魏立功、王国德、韩晓原、达延俊、杨岭、杨金雪、年级正副主任及班主任。
学生品行养成教育办公室设在学生处、团委。
（1）负责制定学生品行养成教育实施方案。
（2）对学生品行养成教育实施方案学进行宣传、实施。
（3）处理记录过程中出现的问题，保证工作的顺利进行。
（4）对学生品行养成教育结果的认定。
各年级组、各班主任为具体组织实施者。负责指导本年级、本班级学生做好品行养成教育认定，负责对原始数据的收集整理并妥善保管。
三、基本原则
学生品行养成教育的认定应遵循科学性、客观性、可操作性、发展性和安全性的原则，力求做到安全、客观、公正、公平。
1、科学性原则：要注重学生的成长过程和平时表现；要注重学生全体发展、关注个体差异；要注重学生的综合表现，又彰显个性、特长和创新、发展潜能。
2、客观性原则：建立、健全认定管理和监督机制。加强学生之间、教师和家长之间的对话与交流，开展有效的学生自评、互评和教师认价，认定要全面、客观、实事求是，杜绝弄虚作假。
3、可操作性原则：认定过程简便、直观、易操作，逐步实现认定操作与管理的系统化。
4、发展性原则：要以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，发挥认定的激励功能，促进学生全面和谐发展。
6、安全性原则：在各项活动中，要牢固树立安全首位思想，加强对学生的安全教育和自我保护教育，在确保安全的前提下开展活动。
四、记录内容
根据我校“共美教育”育人目标，将从民族情怀、人文见长、才能卓越、社会担当等方面进行对学生个人品行进行量化记录，学生个体可参考民大附中学生个人品行培养预设项目表（附表一），明确品行培养各方面的具体要求，积极参加学校组织的相关活动，充分利用社会活动课、选修课、研究性学习、社团活动等平台，以活动为载体，积极主动完成各项预设目标，展现个人风采，认真完成填写个人品行成长记录(实体版和网络版)，提交丰富多彩的评价资料。各处室、各年级师生可依据民大附中个人品行培养工作推进表（附表二）进行工作学习安排，积极配合、参与学生个人品行培养工作。学校根据民大附中学生个人品行养成评价表（附表三）具体内容及学生个体表现和相关资料进行自评、互评、教师评价等，力求客观、公正地反映学生品行的总体发展状况。
五、认定方法
以学期为单位，每学期末将汇总学生个人成长记录完成度，选修课及研究性学习评价，社会活动课表现等，对学生进行品行养成教育进行记录。采取学生自评、同学互评、教师评价等方法进行认定。毕业前，依据三学年六次综合评价结果，经工作小组审议，对学生进行一次总体认定。
认定结果分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级。凡符合标准并有突出表现的，学生品行养成教育的认定工作小组审定后经学校认定领导小组通过确定，可评为A；凡基本符合标准的，可视情况评为B或C；凡有突出问题，不符合标准的，可评为D，其具体问题应如实记录并报学校品行养成教育的认定领导小组审定。凡是被认定为A等级的要严格对照评价标准，D等级的要慎重把握，A、D等级必须提供充分的原始材料。认定结果为A等级的学生，名单在校园内进行展示3日以上，并通知学生本人及其家长，以资鼓励。
学生自评:同学互评:教师评价=4:3:3的计算方法进行整合，确定被评学生的评价等级。
A等级的比例数达到60%以上的维度确定为A等级，A等级的比例数与B等级的比例数之和达到60%以上的维度确定为B等级，A、B、C三者的比例数之和达到60%以上的维度确定为C等级，否则确定为D等级。
认定评语采用激励性语言，由班主任客观描述学生的进步、潜能及不足，同时要有明确、简要的促进学生发展的改进意见，帮助学生认识自我，树立信心。
六、认定结果
1、作为学生名牌大学实名制推荐、重点大学自主招生推荐重要参考依据之一。
2、作为学生 “北京市级三好学生”、“北京市级优秀学生干部”评选重要参考依据之一。
3、作为学生培养入党积极分子、党员发展的重要参考依据之一。
4、记载到学生档案中。
附件：附表（一） 学生个人品行培养预设项目参考表
附表（二） 民大附中学生品行养成评价表
附表（三） 2012-2013学年度第二学期 民大附中学生个人品行培养课程体系建设表
学生个人品行培养预设项目参考表（附表一）
课程模块
| 参考预期项目
| 完成量化要求
| 建议参与的课程项目
| 备注
|
民
族
情
怀
︵
忠
诚
和
热
爱
︶
| 1、唱响“三歌”（国歌、民歌、校歌）、跳起“民舞”
| ☆民族歌曲类（2首/学期）
☆民族操、民族舞蹈类
| 参加合唱节、12.9活动、“三歌”课程音乐节、合唱团，民族操、民族舞蹈选修
|
|
2、爱国教育
| ☆参加相关活动（1次/学期）
| “走﹒北京”、党团活动、爱国主义教育基地、纪念日活动
|
|
3、爱家乡（民族）教育
| ☆调研报告（1篇/学期）
| 选修课、家乡调研报告、少数民族地区及文史馆参观
|
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4、民族团结主题教育
| ☆参加相关活动（1次/学期）
| 校内外教育活动，民族知识竞赛、民族文化展板、民族服装展示，运动会开幕式表演，民族体育项目学习及比赛等
|
|
5、民族节日
| 了解各民族主要节日
| 社团活动、举行或参加节日活动庆祝、主题活动
|
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6、民族尊重和认同
| ☆历史、文化、风俗、习惯（3个民族/期）
| 本民族熟悉、其他民族的了解、走访民族地区
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7、梦想教育
| 中国梦、民族梦、家乡梦、个人梦
| 班、团工作、党团主题活动、校园橱窗板报宣传、励志演讲
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8、感恩教育
| ☆参加相关活动（1次/学年）
| 父亲节、母亲节、教师节祝福，记叙同学和朋友的好，走访初中母校等
|
|
9、爱校教育
| ☆知校史相关活动（1次/学年）
| 参观校史馆、担任校史讲解员，参加知识竞赛，走访校友，与校友座谈等，提交校史研究报告
|
|
10、民族文化传承
| ☆才艺特长展示（1次/学期）
| 文艺汇演，社团展示，个人风采展示、书法绘画作品
|
|
人
文
见
长
︵
情
感
与
态
度
︶
| 1、读书育人
| ☆必读书目 （2本/学期）
| 读书节、选修课、读后感
|
|
2、国内游学
| ☆体验高校 （2所/学期）
| 走访在京高校（6--8所），家乡大学（1--2所）
|
|
3、国外游学交流
| 文化差异比较，互动体验
| 旅游、学校组织交流活动、国际竞赛
|
|
4、身边的榜样
| ☆与大学生交流（1次/学期）
| 与毕业校友等交流互动、笔友、微博等
|
|
5、展示自己
| ☆创建个人网络平台
| 登录品行培养系统、博客、人人、微博、个人网页
|
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6、艺术修养
| ☆参加戏剧选修等相关活动（1次/学期）
| 读书节、科技节、班级文化音乐节、展演、社团、绘画
|
|
7、修身养性
| 多元化提高个人修养
| 书法、棋艺、绘画、茶道、陶艺、鉴赏等社团及选修课
|
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8、走进科学
| ☆科技类活动（1次/学年）
| 科技节、通用技术、兴趣小组、学科竞赛、小制作
|
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9、互助友爱
| ☆关心他人活动（1次/学期）
| 联谊、同乡会、好人好事、班会、团日活动
|
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10、“五长”教育
| ☆校内外拓展类活动或心理健康教育活动（1次/学期）
| 教育活动长思想、培训活动长知识、体育锻炼长身体、
人文知识长情趣、素质拓展长技能、
|
|
才
能
卓
越
︵
领
导
和
领
袖
︶
| 1、勇挑重担
| 承担社会工作
| 学生干部、团委、学生会
|
|
2、社团体验
| ☆社团领袖或成员（1次/学年）
| 创建社团并提交可行性报告，参加社团活动
|
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3、学生领袖
| 领导力及团队培训
| 领导力课程、干部培训、选举演讲、素质拓展
|
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4、外语技能
| ☆外语类学习交流（1次/学期）
| 选修课、辩论赛、口语训练、等级测试、单词记忆
|
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5、语言魅力
| ☆朗诵及演讲辩论（1次/学期）
| 选修课、演讲、诗歌比赛、辩论、模联、社团活动
|
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6、媒体宣传
| 多媒体剪辑技术、播音主持
| 校园电视台、广播站、学生刊物制作、学生会网站维护
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7、体育技能
| ☆体育活动及运动技能（1次/学期）
| 运动会、体育课，选修课，MBA联赛，MFA联赛
班级比赛，市区级比赛，长跑3000米，民族传统体育项目
|
|
8、国防教育
| ☆相关活动（1次/学年）
| 新生军训、国防教育讲座、社会活动课
|
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9、“三生”教育
| ☆（安全教育、心理教育）等（1次/学年）
| 生命安全价值教育、生存能力技能训练、生活质量品味培养
|
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10、人生规划及实践
| ☆提交人生规划及实践报告（1篇/学期）
| 人生规划讲座、选修课、社会活动课、社会实践
|
|
社
会
担
当
︵
责
任
与
引
领
︶
| 1、志愿服务
| ☆志愿者（1次/学期）
| 招生宣传、迎新生、社团活动、校内外大型活动
|
|
2、爱心意识
| ☆公益性爱心活动(1次/学年)
| 募捐活动，义务献血、义务劳动
|
|
3、体验社会
| ☆参观与体验（1次/学年）
| 社会活动课，企业，工厂参观与体验
|
|
4、社区服务
| ☆相关活动（1次/学年）
| 社会活动课，街道及社区
|
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5、家庭成员
| ☆负责家庭事务（1次/学期）
| 烹饪技能、家务劳动、组织安排家庭活动
|
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6、仪式教育
| ☆相关活动（1次/学年）
| 升旗仪式、入党、入团、成人仪式、毕业典礼
|
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7、遵纪守法
| ☆法制教育(1次/学年)
| 法制讲座、参观教育
|
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8、诚实守信
| 无作弊行为，待人诚恳
| 签写相关诚信保证书，遵守承诺，相关主题教育活动
|
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9、公民素养
| 加强国家、民族认同感
| 观看新闻联播，了解时事热点，参与投票选举
|
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10、环境意识
| 具有环保意识
| 提倡绿色出行，参加环保活动，发出环保倡议
|
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民大附中学生品行培养评价表（附表二）
班级： 姓名： 学籍号： 201 ――201 学年 第 学期
课程模块
| 评价项目
| 评价依据
| 评价标准与要求
| 项目分类
| 评价主体及等级
|
自评
| 学生互评
| 教师评价
| 总分
|
民
族
情
怀
| 1、 唱响“三歌”
跳起“民舞”
| 学习民歌2首
学习民族操、民族舞蹈
| 按时练习、会唱
动作规范、能展示
| 必修
必修
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2、爱国教育
| 提交相关资料
| 受教育，有感悟
| 必修
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3、爱家乡（民族）教育
| 提交调研报告
| 字数不低于1500字
| 必修
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4、民族团结主题教育
| 提交相关资料
| 增进了解，学习知识
| 必修
|
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5、民族节日
| 提交活动设计或参与活动记录
| 有影响、有宣传介绍
| 选修
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6、民族尊重和认同
| 提交关于三个民族的研究报告
| 字数不低于500字
| 必修
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7、梦想教育
| 提交相关活动记录
| 有感悟、立志、能自我激励
| 选修
|
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8、感恩教育
| 提交相关活动记录
| 有感悟、受教育、勿忘本
| 必修
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9、爱校教育
| 提交活动记录或相关报告
| 知校史、校训，维护学校荣誉
| 必修
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10、民族文化传承
| 提交相关活动记录
| 有展示、有民族性及文化内涵
| 必修
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人
文
见
长
| 1、读书育人
| 提交读书报告两篇
| 每篇字数不低于1000字
| 必修
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2、国内游学
| 提交2所大学访问记录
| 有计划、有体验、接受熏陶
| 必修
|
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3、国外游学交流
| 提交相关活动记录
| 重安全、长见识、有国际视野
| 选修
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4、身边的榜样
| 有交流记录
| 利用网络、收获经验、学会沟通
| 必修
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5、展示自己
| 提交个人网络展示相关资料
| 青春健康、积极向上、属实
| 必修
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6、艺术修养
| 提交相关活动记录
| 民族内涵、青春风采、时代感强
| 必修
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7、修身养性
| 提交作品图片或相关资料
| 有兴趣、有爱好、有品位
| 选修
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8、走进科学
| 提交作品或活动记录
| 长知识、提高对自然科学的兴趣
| 必修
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9、互助友爱
| 提交活动记录或相关资料
| 关心他人、学会尊重、促进交流
| 必修
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10、“五长”教育
| 提交活动记录或资质证明
| 学校或第三方认证
| 必修
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课程模块
| 评价项目
| 评价依据
| 评价标准与要求
| 项目分类
| 评价主体及等级
|
自评
| 学生互评
| 教师评价
| 总分
|
才
能
卓
越
| 1、勇挑重担
| 提交社会工作证明
| 学生处、团委、班主任认定
| 选修
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2、社团体验
| 提交社团经历记录或相关资料
| 成员社团认定、负责人团委认定
| 必修
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3、学生领袖
| 提交参加相关活动记录
| 认真完成培训、取得组织方认定
| 选修
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4、外语技能
| 提交相关活动记录或等级证书
| 具有一定水平的口语或书写能力
| 必修
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5、语言魅力
| 提交相关活动记录或等级证书
| 具有一定水平的朗诵和演讲能力
| 必修
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6、媒体宣传
| 提交相关工作证明或技术资质
| 运用软件设备，有主持播音能力
| 选修
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7、体育技能
| 提交参赛记录或培训资料
| 参与并掌握一项体育运动技能
| 必修
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8、国防教育
| 提交参加相关活动记录
| 了解国防知识，完成军事训练
| 必修
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9、“三生”教育
| 提交参加相关活动记录
| 正确认知“生命、生存、生活”
| 必修
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10、人生规划及实践
| 提交人生规划或实践报告
| 字数不低于1000字
| 必修
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社
会
担
当
| 1、志愿服务
| 提交志愿服务证明
| 本学期服务时间不低于4小时
| 必修
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2、爱心意识
| 提交参加相关活动资料
| 力所能及、有公益服务意识
| 必修
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3、体验社会
| 提交参加活动资料或证明
| 了解企业、工厂；有体验
| 必修
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4、社区服务
| 提交相关资料
| 社区、街道出示相关证明
| 必修
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5、家庭成员
| 提交相关资料
| 有一定家务烹饪基础，父母认可
| 必修
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6、仪式教育
| 提交参加活动记录
| 懂礼仪、受教育、有体会感悟
| 必修
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7、遵纪守法
| 提交参加讲座或培训相关资料
| 知法守法、遵守校规，不违纪
| 必修
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|
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8、诚实守信
| 履行承诺
| 不撒谎、不作弊、以诚待人
| 选修
|
|
|
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9、公民素养
| 有国家、民族认同感
| 关注时事，自觉升华，了解宪法
| 选修
|
|
|
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10、环境意识
| 提交相关资料
| 有环保节约意识、从身边做起
| 选修
|
|
|
|
|
合计
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填表说明：1、所有项目评价依据需提交的活动记录或相关材料是指（活动图片、论文或报告、相关证书、总结和体会等）
2、项目评价依据经学生加工整理后应放入个人品行成长记录册保存，并及时将电子版上传至网络平台
3、本表每学期末（填写一次,评价等级分A（优）、B（良）、C（合格）、D（待合格）；对应分值为（优5分、良4分、合格3分、待合格1分）
2012-2013学年度第二学期 民大附中学生个人品行培养课程体系建设表 （附表三）
|
| 项目
| 校本课程建设体系☆
| 特色活动课程模块建设体系
| 常规德育☆
| |
“走.北京”社会活动课
| 选修课
| 模块1“民族情怀”
| 模块2“人文见长”
| 模块3“才能卓越”
| 模块4“社会担当”
| 项目
| |
月历
| 周历
| 内容
| 安排
| 项目
| 项目
| 项目
| 项目
| 国旗下演讲
（校团委）
| |
3月
| 2
| “雷锋主题”摄影展活动
| 高一
| 学生个人才艺“四独”
比赛宣传报名工作
（学生会）
| 班会课程创新“梦想”篇
（高二年级组）☆
| 各社团招新活动
（学生会社团部）
| “雷锋精神”主题教育月
（学生处）
| |
成人仪式
（学生处）
| |
3
| 参观北京市规划展览馆
| 高二
| “雷锋精神”黑板报展示☆
（校团委）
| |
4
| 参观梅兰芳大剧
| 高一
| “百年校庆”征文
（校史办）
| “微电影”征集活动
（校团委）
| 美式高中辩论赛报名
及培训（校团委）
| 各社团活动
| |
5
| 参观动物园科普馆
| 高二
| “志愿者”活动（校团委）
| |
4月
| 1
| 参观中国航空博物馆
| 高一
| 学习“三歌”课程☆
（学生处、各年级组）
| 班会课程创新“感恩”篇
（高二年级组）☆
| 北大美式高中辩论赛
（校团委）
| “中国梦”主题教育月
（学生处）☆
| 国旗下演讲
| |
2
| 参观大观园
| 高二
| 读书节
| |
3
| 参观世界花卉大观园
| 高一
| “民族展板”（各年级组）
| 市区级相关比赛
| 市区级相关比赛
| 党团及学生会工作
| 各社团活动
| |
4
| 参观北京消防安全体验基地
| 高二
| 运动会开幕式展示项目高二集体主题文化展示 高一班级特色展示高三班级文化展示☆
| 校运动会
| |
5月
| 2
| 参观天津航母主题公园
| 高一
| 学习“三歌”课程☆
| 班会课程创新“责任”篇
（高二年级组）☆
| 各俱乐部联赛
| “五四”主题教育月☆
| 国旗下演讲
| |
3
| 参观中国农业博物馆
| 高二
| “民附印象”校友座谈☆
（校史办）
| 各类演讲比赛
| 校庆志愿者招募
| 体育节
| |
4
| 参观留民营生态农场
| 高一
| “百年校庆“征文
| “领导力”课程
| 党团及学生会工作
| 各社团活动
| |
6月
| 2
| 参观富国海底世界
| 高二
| 学习“三歌”课程☆
| “百年校庆”徽章征集及网络推广活动
| 招生志愿者招募
| “祝福”高考
| |
3
| 参观周口店世界文化遗址
| 高一
| “联系母校”招生宣传
| 毕业生离校图书交流活动
| 毕业生学生干部离校交流
| 国旗下演讲
| |
4
| 参观首都博物馆
| 高二
| 高一、高二年级学习“三歌”成果集体展示、“四独比赛”个人才艺展示、社团展示☆
| 夏季音乐节
| |
假期
| 项目
| 自述报告
| 自述报告
| 家乡报告（1）
| 推荐书目读后感（4）
| 研究性学习（1）
| 社会实践或志愿服务（1）
| 设计家庭活动
| |
备注
| 1. 带☆的项目是在课程体系中设置的长期固化的项目，在实施中将按照相关部门下发的活动实施方案执行，不再另作表述。
2. 表中除注明负责相关部门以外，均为课题项目组集体实施的建设项目体系。
3. 特色活动课程模块建设体系及常规德育按月进度推进。
| |
